le Skip counting

... ou apprendre à compter en sautant "mentalement" dans sa tête est une préparation à la mémorisation des tables.

Avec les courtes chaînes de perles colorées, (plusieurs fois le même nombre), l'enfant visualise bien l'addition bien particulière que représente la multiplication. L'enfant ne compte plus de manière linéaire (une perle après l'autre) mais fait mentalement un saut "..10...20...30...40...50...60..."

L'enfant découvre une autre manière de compter.

Avec spontanéité, certains enfants investissent le pavage géométrique de l'Atelier Graine de Curieux en... sautant physiquement à chaque fois sur deux carreaux en même temps ( table de 2) tout en cherchant le résultat.
La mémorisation des tables réclame une véritable énergie!

Il est très probable que dans l'acte de mémoriser les tables, l'enfant se souviendra du contexte de l'apprentissage.

Les nombres ne seront plus de simples chiffres coincés dans un tableau.

Visiter l'Atelier Graine de Curieux

Pour satisfaire votre curiosité, L'Atelier Graine de Curieux vous ouvre ses portes.

Envoyez-moi un mail à: atelier.grainedecurieux@gmail.com




A bientôt!

Explorer la dimension des puissances

... et les "apprivoiser" à l'Atelier Graine de Curieux.

L'étude des puissances au collège ( 4ème/ 3ème) est souvent dénaturée dans leur concept même de grandeurs. Elles apparaissent à l'enfant sous la forme d'un langage mathématique très abstrait: "puissance", "exposant" ( positif ou négatif...)

L'enfant aborde cette notion en apprenant par coeur les définitions et les propriétés... sans comprendre l'intérêt de toutes ces écritures.


liens visibles entre l'arithmétique et la géométrie

Tout reste trop souvent à la dimension d'un polycopié.

Aborder les puissances pour découvrir leurs propriétés est une aventure intellectuelle passionnante, un voyage dans d'autres dimensions
... pour visualiser et penser autrement les nombres.

"Un nombre ça ne vaut pas rien..."

Les tables de multiplication sont généralement débitées de telle sorte:
" 6 fois 1... 6; 6 fois 2...12; 6 fois 3...18...."
N'est-ce pas plutôt " 1 fois 6...6 ou 6 multiplié par 1;
2 fois 6....12...ou 6 multiplié par 2..." ?
Dans une table de multiplication les nombres n'ont pas le même rôle.
Cette inversion du multiplicateur dans le langage ne permet pas d'accéder au sens des tables de multiplication.
C'est pourtant le nombre 6 qui est pris un certain nombre de fois.
Le langage apporte beaucoup dans la compréhension des mathématiques.
Les enfants peuvent apprendre les bonnes réponses mais ne savent plus ce que signifie 3 fois 6...

Comme a dit un petit garçon de 8 ans après sa première visite à l'Atelier Graine de Curieux:
"un nombre ça ne vaut pas rien..."

Un dimanche de fractions

Faire comprendre les fractions... Amener l'enfant à se questionner par rapport au sens: 1/3 + 1/3 égal 2/3 et non pas 1/6...

Le chapitre des fractions commence souvent par les mots abstraits: "dénominateur", "numérateur" qui n'ont pas de sens pour l'enfant.

A l'Atelier Graine de Curieux, les cercles fractionnés sont une aide efficace pour comprendre l'écriture fractionnaire et les opérations avec des fractions.

Un détail... j'ai fini la soirée avec...un quatre-quarts (!), un gâteau simple mais savoureux ( 1/4 de farine, 1/4 de beure, 1/4 de sucre et 1/4 d'oeufs)...un gâteau très mathématique!

Souvenir salon de l'éducation 2008

Dans une époque où le monde de l'éducation est envahi par les TIC ( Technologies de l'Information et de la Communication), on aurait pu trouver curieux la présence de (l'Atelier) graine de curieux au salon de l'éducation 2008.
Chaque matin, il fallait montrer patte blanche aux vigiles qui nous demandaient, à chaque fois, de vérifier nos sacs. Le fait d'être exposant ne leur suffisait pas.

Les vigiles avaient donc droit à une découverte du matériel Montessori:
"Voici les barres rouges et bleues, c'est un matériel qui permet à l'enfant d'apprendre à compter...; voici l'alphabet mobile qui permet à l'enfant de composer des mots sans savoir écrire...; voici les perles colorées pour compter..."

Il y avait des jeux vidéos, des écrans partout...
...et nous avec nos petits cubes en bois et du matériel concret pour aider les enfants à se connecter... à la réalité!

La grammaire à l'Atelier Graine de Curieux

Faire de la grammaire, c'est chercher, apprendre à réfléchir, analyser, se constituer des outils intellectuels fondamentaux.

Vous souhaitez accompagner vos élèves, vos enfants ,
dans l' apprentissage de la grammaire française ou dans une langue étrangère ?

L' Atelier Graine de Curieux vous propose de redécouvrir la grammaire d'une manière sensorielle, structurée et amusante.

Dates : dimanche 14 mars 2010 ou dimanche 30 mai 2010
Lieu: Atelier Graine de Curieux.
Informations et inscription à: atelier.grainedecurieux@gmail.com
Possibilité d'hébergement:
www.moulindanslemorvan.blogspot.com

Et vous, quel est votre souvenir attaché à la grammaire ?

la concentration: terreau des apprentissages

J'aime beaucoup cette photo car la concentration est visible.

Sans concentration il n'y a pas d'apprentissage possible.

Les enfants ont comme des antennes en permanence et c'est une aide à la concentration qu'il faut leur apporter.


Et pourtant, il y a encore de nombreux enfants qui copient
"Je dois me concentrer en classe
Je dois me concentrer en classe
Je dois me concentrer en classe
Je dois me concentrer en classe..."

Il y a le mot vie dans le mot envie

Qui a déjà vu un enfant qui a furieusement envie d'apprendre
les tables de multiplications?

...d'arriver avec cette envie, le sourire aux lèvres et de revenir les jours d'après avec cette même envie et ce même sourire...
....de vouloir découvrir toutes les tables et de les explorer à son propre rythme encore et encore
...de construire en concret pour compter perles après perles, groupes après groupes, d'écrire et de réfléchir les nombres écrits

... de s'approprier les nombres et de les rendre jolis

Lire par curiosité...

...et non pas par corvée.
Les activités font appel au "toucher", à la manipulation d'objet, à l'analyse de l'enfant.
Dans cette première approche de la lecture et de l'écriture, l'aspect émotionnel est prioritaire.
La lecture et l'écriture sont présentées comme des activités sensorielles et intellectuelles passionnantes.
Le matériel est fabriqué spécifiquement pour plaire et donner une image claire des notions abstraites pour l'enfant.

Parce que lire est une affaire de sens, l'approche privilégie la "phonétique" avec un matériel d'apprentissage qui fait appel aux sens de l'enfant:
Sens visuel, sur un support coloré se détache le support des lettres
Sens auditif: on associe le son au tracé
Sens kinesthésique: l'enfant touche la lettre

L'accès aux symboles graphiques se fait sans agression ni confusion.
L'enfant est invité à explorer sensoriellement et joyeusement les unités de notre langue écrite:
- les sons, les lettres puis les mots
-la formation de mots et l'organisation des phrases.

Si vous êtes intéressés par une formation qui aborde l'apprentissage de la lecture, envoyez-moi un mail à: atelier.grainedecurieux@gmail.com. Rendez-vous à l'Atelier graine de curieux...
A bientôt...

Les stages de formation à l' Atelier Graine de Curieux

Voici le planning des ateliers de formation que j'animerai en 2010:

"Casa dei bambini" (3-6 ans)
du lundi 15 février 2010 au vendredi 26 février 2010
du lundi 19 avril 2010 au vendredi 30 avril 2010

" Les quatre opérations avec les nombres entiers" (6-12 ans)
du lundi 22 mars 2010 au vendredi 26 mars 2010
du lundi 3 mai 2010 au vendredi 7 mai 2010
du lundi 19 juillet 2010 au vendredi 24 juillet 2010


"La grammaire dépoussiérée" (primaire et collège)
dimanche 14 mars 2010
dimanche 30 mai 2010

"Le retour au boulier" (primaire)
dimanche 28 février 2010

Si vous êtes intéressés, contactez-moi à: atelier.grainedecurieux@gmail.com

Possibilité d'hébergement sur place:
www.moulindanslemorvan.blogspot.com

Prochaine formation à l' Atelier Graine de Curieux

Parents, enseignants, éducateurs,

Pour éveiller la curiosité des jeunes enfants, l'Atelier Graine de Curieux vous propose :
une formation de 2 semaines intitulée "Casa dei bambini" afin d'aménager un atelier et de créer un environnement préparé pour répondre au besoin d'exploration des enfants de 3 à 6 ans selon l'approche psycho-pédagogique de Maria Montessori.

Dates:
* du lundi 15 février 2010 au vendredi 19 février 2010
et du lundi 22 février 2010 au vendredi 26 février 2010

* du lundi 19 avril 2010 au vendredi 23 avril 2010
et du lundi 26 avril 2010 au vendredi 30 avril 2010


Dans cette formation, les sujets suivants seront abordés:

1 ère semaine

La vie pratique : La liberté de mouvement dans un but intelligent
Coordination des mouvements, orientation dans l'espace, développement de l'autonomie
L' importance du mouvement et de la main dans le développement de l'intelligence
La construction de la logique: séquences d'actions

L'éducation des sens: l'intégration sensorielle, un préalable aux futurs apprentissages
L'association du langage et son rôle dans les perceptions sensorielles
Préparation aux apprentissages mathématiques: tris, classifications et les sériations

2 ème semaine

Une approche créative et concrète de la lecture pour les plus jeunes: accès au décodage par le sens et les sens
Préparation au geste d'écriture: l'élan du geste, la gestion de l'espace, la reconnaissance des formes
Réfléchir l'écriture : la composition de mots simples
Vers une lecture autonome

Une approche rationnelle et concrète des mathématiques:
La découverte des nombres
les 3 aspects du nombre: voir, dire et écrire le nombre
Les nombres de 1 à 10, les chiffres et la formation des nombres dans le système décimal
La nature des opérations

Ateliers pratiques: manipulation de matériel

S'approprier la démarche en utilisant le matériel lors d'ateliers pratiques est indispensable pour comprendre les étapes qui mène de la perception à la mémorisation.

Les places sont limitées à 7 personnes.

Possibilité d'hébergement sur place:
www.moulindanslemorvan.blogspot.com

Montessori, Freinet...et les autres

... ou la curiosité comme moteur dans les apprentissages.

Lundi 4 janvier a été diffusée sur France 5 la fiction " Célestin Freinet, le maître qui laissait les enfants rêver".

La moindre idée de changement a toujours effrayé le monde.
Les innovations pédagogiques se sont toujours heurtées à cet obstacle.

Le monde avance à grand pas... Pourquoi faut-il constamment réinventer la roue?

Les activités pédagogiques de l'Atelier Graine de Curieux

Au fil du temps ...
Formée, il y a plus de dix ans, à la pédagogie Montessori et nourrie des observations d'enfants face à "l'apprendre", je propose également des ateliers de formation pour adultes dont l'objectif est d'aider l'enfant à devenir autonome dans ses apprentissages...pour apprendre à apprendre.